{"id":1973,"date":"2023-10-06T11:18:46","date_gmt":"2023-10-06T10:18:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.imagmbh.de\/?p=1973"},"modified":"2023-10-06T11:20:57","modified_gmt":"2023-10-06T10:20:57","slug":"eine-bitte-an-bildungstraeger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.imagmbh.de\/index.php\/eine-bitte-an-bildungstraeger\/","title":{"rendered":"Eine Bitte an Bildungstr\u00e4ger"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Warum gute Zertifikatspr\u00fcfungsergebnisse bei einem Bildungstr\u00e4ger tr\u00fcgen k\u00f6nnen.<\/h2>\n\n\n\n<p>Umschulungen werden in Deutschland zum gro\u00dfen Teil von Bildungstr\u00e4gern durchgef\u00fchrt und von der Agentur f\u00fcr Arbeit finanziert. Ziel der Umschulungen zum Fachinformatiker sind einerseits die erfolgreich bestandene IHK-Pr\u00fcfung, andererseits erfolgreich bestandene Hersteller- oder Kompetenzzertifizierungen, wie &#8222;Microsoft Certified Administrator Expert&#8220;, &#8222;Linux Professional Institute Administrator&#8220; etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Problematik bei diesen Zertifizierungen liegt in den zugrunde liegenden Pr\u00fcfungsschemata. Abgefragt wird, inzwischen \u00fcblicherweise in Online-Tests, Wissen, genauer geschrieben: das Wissen um die Antworten auf die gestellten Fragen. Aus Gr\u00fcnden der einfachen Auswertung handelt es sich \u00fcblicherweise um Tests, die automatisch ausgewertet werden k\u00f6nnen, also Multiple-Choice-Fragen, L\u00fcckentexte etc. Zus\u00e4tzlich sind die Fragenlisten teilweise bekannt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">M\u00f6glichkeiten zum Bestehen<\/h2>\n\n\n\n<p>Es gibt folglich zwei M\u00f6glichkeiten, einen solchen Test erfolgreich und gut zu bestehen: Erstens das Verst\u00e4ndnis um die Materie und zweitens das Wissen um die Antworten.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr ein Unternehmen, das kompetente Mitarbeiter sucht, ist die L\u00f6sungskompetenz relevant: Jemand, der die Materie durchdrungen hat, kann ein Problem l\u00f6sen. Wenn ihm ggf. Teilwissen fehlt, wei\u00df er, wo er suchen muss. Hingegen ist jemand, der lediglich das reine Wissen in der Art eines Lexikons hat, dieses Wissen aber nicht anwenden kann, f\u00fcr ein Unternehmen nicht n\u00fctzlich.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Die Bitte<\/h2>\n\n\n\n<p>Ein Grundproblem liegt somit in der Gestaltung der Pr\u00fcfungen. Sinnvoller w\u00e4re mindestens die Einbindung von Pr\u00fcfungsgespr\u00e4chen, freien Aufgaben.<\/p>\n\n\n\n<p>Meine Bitte geht jedoch an die Bildungstr\u00e4ger: Vermitteln Sie Kompetenzen und F\u00e4higkeiten in Verbindung mit Wissen, nicht leeres Wissen. Vor allem: Unterst\u00fctzen Sie nicht beim Pfuschen, beim Cheeting. Es ist auch f\u00fcr die Teilnehmer nicht hilfreich, wenn gezielt auf die Beantwortung von Fragen hin trainiert wird, die Teilnehmer sich freuen, eine Pr\u00fcfung gut bestanden zu haben, dann jedoch im Einsatz sehr tief fallen, weil sie keine L\u00f6sungen finden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Unsere Folgerungen<\/h2>\n\n\n\n<p>Fur uns bedeutet die aktuelle Vorgehensweise vieler Bildungstr\u00e4ger, dass wir selbst bei der Auswahl von Praktikanten interne Pr\u00fcfungen mit Pr\u00fcfungsgespr\u00e4ch eingef\u00fchrt haben. Wir haben den Anspruch, den betrieblichen Teil der Ausbildung gut und praxisgerecht anzubieten. Dies setzt jedoch nicht nur voraus, dass vorher seitens des Bildungstr\u00e4gers das Fachwissen vermittelt worden ist, sondern auch, dass dieses Wissen verstanden wurde.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ein Hinweis f\u00fcr Lernende<\/h2>\n\n\n\n<p>Verstehen Sie das Wissen. Das Wissen um den Parameter und seine Syntax&#8220;-G&#8220; beim Befehl &#8222;grep&#8220; macht Sie in der Anwendung des Grep-Befehls zwar schneller, weil Sie die Syntax nicht mehr nachsehen m\u00fcssen, ist jedoch nicht entscheidend. Entscheidend ist, das Sie die die Mailadressen, der E-Mails herausfinden k\u00f6nnen, die auf einem Mailserver nicht zugestellt wurden, entscheidend ist der Gedankengang z. B.:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Was f\u00fcr ein Mailserver liegt vor, in unserem Beispiel ein Linux-System.<\/li><li>Welches Programm ist zust\u00e4ndig? Ein &#8222;netstat&#8220; zeigt, welcher Prozess den Mailport 25 bedient, ein &#8222;ps&#8220; zeigt, den Programmnamen. In unserem Beispiel sei es ein Postfix. Sie m\u00fcssen wissen, das E-Mails \u00fcber Ports eingeliefert werden und wie Sie herausbekommen, welcher Port relevant ist, wie Sie erfahren, welches Programm auf dem Port lauscht und wie Sie den Programmnamen ermitteln.<\/li><li>Ein Mailserver f\u00fchrt \u00fcblicherweise Log-Dateien. Wo stehen diese \u00fcblicherweise (z. B. unter &#8222;\/var\/log&#8220;), wo kann, wenn sie dort nicht sind, nachgesehen werden, wo diese sind? Es muss Ihnen also klar sein, dass Systeme \u00fcblicherweise mitloggen, wo Log-Dateien \u00fcblicherweise stehen (da k\u00f6nnen Sie dann zuerst nachsehen) und wie Sie herausbekommen, wo die Logdatei wirklich seht, falls die erste Vermutung falsch sein sollte.<\/li><li>Wie kann in der Logdatei nach Zustellungsfehlern gesucht werden (hier kommt nun der Befehl &#8222;grep&#8220; mit der M\u00f6glichkeit, mit dem Parameter &#8222;-G&#8220; nach regul\u00e4ren Ausdr\u00fccken zu suchen, ins Spiel. D.h. auch das Wissen um die Anwendung um regul\u00e4re Ausdr\u00fccke). Ihnen sollte also in Erinnerung kommen, dass man Logdateien nach Mustern durchsuchen kann.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Warum gute Zertifikatspr\u00fcfungsergebnisse bei einem Bildungstr\u00e4ger tr\u00fcgen k\u00f6nnen. Umschulungen werden in Deutschland zum gro\u00dfen Teil von Bildungstr\u00e4gern durchgef\u00fchrt und von der Agentur f\u00fcr Arbeit finanziert. 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